新课标下高中数学核心素养培养

毕晓昕 樊本强

[摘 要]对于高中数学教学来说，学生的解题能力和教学设计的重要性不言而喻。教师可以利用解题教学和教学设计，来实践高中数学核心素养中的数学抽象、直观想象、数学运算三个方面素养，以此达到培养学生的核心素养的目的。

[关键词]高中数学;核心素养;数学抽象;直观想象

数学核心素养就是指对数学专业知识、数学的运算方法的运用、抽象能力的概括总结及数学应用能力和数学的创新能力。高中数学核心素养是指通过学习高中数学的知识与技能、思想与方法而习得的，让学生终身受益的重要观念，是学生解决问题时所需要的综合性能力与必备品格。《普通高中数学课程标准（2017年版）》的最大亮点是建构了核心素养体系，给出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等六大数学核心素养，并以核心素养统领学业质量标准研制、教材编写、教学实施、考试评价等。

目前，在高中数学教育教学中，对于在理论指导下如何提升数学核心素养的研究尚显不足，实践研究亦在不断探索之中，致使数学核心素养的提升，在具体的课堂教学中缺乏一定的实践性和可操作性。针对数学学科特点，笔者首先从解题教学、教学过程设计两个方面入手，研究如何提高高中生的数学抽象、直观想象、数学运算三个核心素养;其次，从数学教学的实践方面进行探索和创新，构建了提升数学核心素养的高中课堂教学模式，并不断积累提升数学核心素养的教学实践经验，提高教学技能，提升数学学科的教学质量，以期达到促进素质教育的实施和新课改进程的目的。……