小学语文高段阅读教学有效开展探究

郭薇薇

【摘 要】随着国家领域的不断发展，诸多新式的教学理念、教学手段也逐渐映入教师群体的视线当中，对传统教学模式产生冲击的同时，还加速著现阶段课堂教学模式的改革。语文作为关系小学生学习成长的重要科目之一，其知识内容能够有效塑造小学生的语言构建、语言运用等能力，而书籍阅读对于小学生语文综合素养的成长又起着极为显著的作用。当在当下时段，部分小学语文教师工作重心多放在小学生理论知识教导上，对于阅读教学的重视程度稍有不足，忽略小学生阅读兴趣的同时，还在一定程度上抑制了小学生的快速成长。为了及时解决这一问题，教师应制定合理的教学任务安排，并通过情景阅读、合作阅读以及课外阅读等多种方式进行阅读教学，提升小学生语文阅读水平的同时，使小学生可以充分掌握各种语文知识，进而推动小学生的全面学习成长。

【关键词】小学语文;阅读;教师;小学生

语文学科作为一门人文性学科它具有综合性、实用性等特点，是小学教学体系的核心部分，更是小学生个人文化修养、严谨思维意识塑造的关键学科。但由于部分教师自身缺乏有效的阅读教学手段，影响了小学语文班级阅读教学的顺利开展，对小学生的全面成长非但难以起到促进作用，反而还形成一定的阻力。对此，教师不仅需要及时革新自身的教学理念，摒弃传统守旧的教育模式，还应结合小学生的学习个性成长开展多样化的教学课程，不断提高对于阅读教学重视程度的同时，为小学生带来更为丰富精彩的学习感受，进而保障小学语文阅读教学的有效开展和高效进行。……