如何在小学语文低年段提升学生阅读兴趣

楼华琴

摘 要：小学低年级阶段是学生学习习惯和学习意识养成的重要阶段，对于小学语文教学而言，教师应当抓住学生的这一阶段特性，在教学过程中注重对学生阅读兴趣的培养。也就是说，教师应当在语文课堂教学中，运用多种方式让学生体会到语文阅读的趣味，并提升学生的语文阅读效率，致力于在低年级阶段就让学生对阅读产生深厚的兴趣，为之后的阅读学习奠基。

关键词：小学语文;阅读兴趣;低年级阶段;方式方法

在新时期的教学中，强调自主学习，并且注重学生的学习体验，而学习兴趣的培养既能提升学生的学习自主性，还能优化学生的学习体验。因此，在小学低年级阶段的语文教学中，对于阅读方面而言，教师应当认识到阅读兴趣培养的重要性，并设计多种策略来培养学生的阅读兴趣。为此，教师需要对学生进行有效的了解，并且，应学习新的教学思想和教学方式，并在综合考虑的基础上，从学生能力发展的角度来进行教学设计，以期学生能够在快乐的语文学习中，获得阅读兴趣的提升和阅读能力的强化。故而，本文从以下几个方面入手来对在小学语文低年段提升学生阅读兴趣的方式进行研究。

一、 巧用情境

在小学低年段阅读教学中，情境的运用会有效提升学生阅读兴趣，因为在不同的情境中，学生会拥有不同的阅读学习体验，这会让学生对下一次的阅读抱有期待。因此，教师需要根据具体的语文阅读内容给学生设计情境，并且，从不同的角度提升情境的吸引力。……