小学语文高年级阅读横向分层教学策略探讨

蓝廷微

摘 要小学语文是小学课程中最重要而又基础的课程，是培养学生综合素质和学习能力的重要方式和方法，也是塑造学生正确的三观的重要手段。同时，小学高年级学生的心智也在慢慢变化，比小学低年级的孩子更加成熟，但因为年龄尚小，三观还没有成型，老师应该用阅读的方式引导孩子建立一个健全的人格，为语文素质教育打下坚实的基础。本文通过高年级阅读横向教学策略探讨，旨在提高孩子的语文素养。

关键词小学语文;阅读;横向分析

中图分类号：G252.17 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0067-01

随着时代的不断发展不断进步，小学语文的内容也在不断创新不断改变，改变了以前一味地只注重课本上内容的教学方式，更加注重孩子的综合素质，阅读是提升孩子的综合素质的重要方式，也能提高孩子的阅读理解能力，开拓眼界，提升思想道德和知识文化修养。阅读应该是孩子一生的习惯，老师应该培养孩子爱读书、读好书的习惯，养成自觉读书的好习惯，促进孩子形成更加成熟的思维。

一、小学高年级阅读发展的现实状况和阻碍性因素

随着时代的不断发展，国家对于高素质人才的需求量越来越大，中国人口众多，劳动力素质却相对较低，小学生的学习任务相对比较重，且升学的压力较大，学生课外阅读时间比较少，读书积累的素材和知识较少。教师受经验的束缚，不愿意改变单一传统的教学方式，疲于创新，教学方法枯燥无味，学生的兴趣都相对较低，积极性和自主性较低，学生的语文综合素质难以进一步发展，教学效果没有达到预期的效果，没有达到小学生阅读的标准和要求。……