初中数学课堂教学策略

李云

【摘 要】 在数学教学中，解题是必不可少的内容，学生通过解题来巩固所学知识。而变式教学能够改善解题方式，活跃学生的思维，提升学生数学学习能力。因此，初中教师在实际教学过程中，要结合课程教学实际及学生学习实际，灵活地应用变式教学，举一反三，加深学生对知识的理解和认识，提高数学课堂教学的质量和效率。

【关键词】 初中数学;课堂教学;变式训练

新课标对初中数学课程教学提出了新的要求，除了要完成规定的基础教学任务外，还要加强对学生解题能力等方面的培养。在传统的习题教学中，教师往往都是给学生安排很多的题目来做，或者是直接演示解题过程，将正确答案告诉学生，教学效率不高。而变式教学远离了传统的“题海战术”，只要学生掌握了解题的方式、方法，就能够举一反三，开发思维，提高解题效率。下面对在初中数学教学中如何采用变式训练进行了探讨。

一、类比变式，加深学生对概念的理解

在初中数学教学中所涉及的概念知识非常多，而这些概念知识具有抽象性、概括性特征，这些知识中有许多硬性内容，若是单纯地通过教师对概念知识的讲述，学生难以理解透彻。这时，若是教师应用类比变式教学，能够更加直观地呈现概念知识，加深学生对概念的理解。

例如，引导学生理解“分数”概念知识时，比较难以理解的是分式值为0这一内容，它有两方面含义，分别是分式分子为0，分式分母不为0。但对于大多数学生来说，他们对“分母不为0”的概念模糊。……