寓教于乐，提高小学数学教学有效性

李玉芝

【摘 要】 素质教育作为当前教育时期的主要教学理念，能够有效培养学生的学习素养，提高学生的学习能力。新课改教学理念要求教师积极创新和优化教学手段，“寓教于乐”作为有效教学手段，灵活运用在教学实践过程中，能够为学生创设轻松的学习情境，促进学生快速掌握数学基础知识，拓展课本知识内容，提高学生数学综合能力，确立学生学习主体地位。

【关键词】 寓教于乐;小学数学;教学策略

作为小学数学教师，有效结合寓教于乐教学理念，能够培养学生的创新精神，提高学生学习主体地位，帮助学生掌握有效的学习方法，构建学生扎实的数学知识基础，激发学生的思维拓展能力，全面促进学生的数学综合素养发展与进步。在实践教学过程中，小学数学教师需要循序渐进地制定教学计划，结合学生的心理需求进行教学手段的变通，促进学生快速适应寓教于樂的教学手段。

一、寓教于乐，转换教学思想

1.改革创新教学计划

传统教学理念具有一定的局限性，已经不适合当前小学数学教学，新时期小学数学教师应当积极吸取优秀教学经验，提升自身专业素质，有效结合寓教于乐的教学理念，创新与优化教学设计。例如：小学数学教师在教学计划设计过程中，主动结合学生学习水平和学习兴趣，进行分层课程体系构建，保证不同学习水平的学生快速适应教学节奏，有效提高学生数学学习成绩，奠定扎实的数学知识基础，适当利用多媒体教学技术拓展教学内容，帮助学生拓展知识见解，激发学生学习积极性。……