用核心问题引领探究学习 培养小学生数学核心素养

汪健

【摘 要】 随着新课程改革的不断深入，教师肩上的职责越来越重，教师要突破传统的教学模式，不断改革创新。教师应该深入理解核心问题的定义，利用核心问题来培养学生的数学核心素养，这种理念与以往的教学模式有着本质上的区别本文分析了核心问题的定义，使用核心问题教学的意义以及如何用核心问题培养小学生的数学核心素养，希望能提高数学教学质量。

【关键词】 核心问题;数学;核心素养

数学在小学中占据了很重要的地位，它能够培养学生早期的逻辑思维能力，学好数学对于学生今后的生活和学习都有着莫大的好处。小学阶段的数学教学内容比较简单，主要目的是培养学生的思考能力，为以后的学习打下基础，内容上往往比较连贯，环环相扣，这就要求学生必须扎实地掌握旧知识，才能更好地接受新知识。数学中拥有举一反三的能力是很重要的，学生通过不断思考才能明白数学原理，而不能“死学”。所以，教师要利用核心问题，引导学生思考，从根本上培养学生的数学核心素养。

一、数学核心问题的定义

教学中，提问是一个重要环节，因为问题可以引导学生思考。而核心问题就是根据数学概念本质内涵而提出的问题，或者启发引导学生进行互动、探究、思考的问题，也可以是指导学生学习方法、点拨其思路的问题。

二、使用核心问题教学的意义

核心问题不仅要具有问题的特征，而且要根据教学需要来制订。……