游戏在幼儿教育中的重要性探讨

赵冰

摘要：由于幼儿学生天性活泼、好动、爱玩的特点也决定了游戏在教学当中的地位。随着新课程改革进程的深入和进一步发展，对幼儿教学提出了新的要求，要想达到这些要求，相关教学工作者就必须要制定有效的教学方式方法，改革教学措施，满足教学需求。游戏教学法作为新时期一种非常有效的教学方法备受推崇，所以在新時期背景下，如何将游戏教学法有效地运用于幼儿教学当中是一个新的课题。因此本篇文章主要针对将游戏教育运用于幼儿教学进行相应的探究，以期通过科学正确的利用游戏教学法提高幼儿教学效率。

关键词：游戏教学;幼儿;教学措施

相关教育研究者普遍认为，游戏作为开发幼儿智力和激发幼儿潜能的重要活动，能够让幼儿真正的参与到思考、发现、探究、合作和创新的过程当中，真正能够调动学生各种感官，引导学生积极地参与到整个学习的过程，促进幼儿的进一步学习和发展。就当前来说，作为一种非常高效的教学资源，将传统的教学实现游戏化的转变，让幼儿通过游戏的实践来进一步学习和认知，更能够达到预期的教学效果。

一、游戏在幼儿教育中的重要性分析

之所以在当前幼儿教育当中游戏作为一种最为广泛应用的教学方式，主要就是因为游戏对于幼儿教育有着非常重要的作用，具体来说有以下几个方面的作用：

（一）能够促进幼儿的智力发展

幼儿刚刚接触学习和生活，对各种事物都有着较为强烈的新鲜感，同时幼儿时期有着较强的模仿能力和探究意识，不同的游戏种类会在不同方面吸引幼儿的注意力。比如在幼儿教育当中，通过大量的益智类游戏，能够进一步促进幼儿的智力发展，如乐高、积木，通过不同的组合，可以组成不同的动物，幼儿就可以在组合的过程当中，根据自己的想象，摆出一些动物或者是奇形怪状，在幼儿参与到积木的过程当中，就是幼儿思维发育，智力发育的关键时期，促进了幼儿的动脑动手和想象能力，所以益智类的游戏对于促进幼儿的智力发展是非常重要的_[1]。

（二）有利于构建多元化的幼儿教学模式

教师如果想要通过教学培养幼儿正确的行为习惯，在传统的说教教学当中教学效果不明显。这时教师就可以收集相关的游戏，通过组织学生实践游戏的方法来强化幼儿良好行为习惯的作用，并且让学生通过游戏的方法将这些理论知识进行实践和模仿，加强学生的认知。比如创建一个“垃圾分类”的小游戏，让学生通过小组合作的方法对一些垃圾进行分类，哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。通过这样简单的教学引导和游戏引导，能够让学生垃圾分类这一概念有一个初步的认识，并且通过游戏能够让学生意识到在生活当中也要注意自己的行为，从而促成学生良好生活习惯和行为习惯的养成。

二、游戏化教学法在幼儿教学当中的具体应用性

在明确当前幼儿教学中游戏教学的重要作用之后，相关教学工作者应该要制定有效的措施，正确、合理地利用游戏不断推动幼儿教学工作的有效开展，满足新时期背景下课程改革的需求和学生的学习需要。

（一）通过游戏进一步增强幼儿对基本事物的认知

游戏作为幼儿去了解世界、认知世界的一种重要途径，教师就要利用好游戏加强幼儿的认知能力。比如，喜欢小动物是每一个幼儿的共同爱好，教师就可以组织幼儿，用捏橡皮泥的方法，捏出自己所见过的动物。在幼儿捏出自己所见过的动物之后，可以和其他的幼儿进行交流，沟通。如果自己所捏的动物其他幼儿没有见过，就可以通过相互介绍的方法来促使幼儿之间的分享精神，这样还能够进一步提高幼儿的自豪感，他们幼儿的表达能力，从而培养幼儿对于动物的基本认知，提高幼儿教育效果。

（二）丰富教学游戏形式，调动幼儿参与积极性

幼儿游戏教学符合幼儿好奇、想象的天性，教师需要利用好这一特征，丰富游戏教学的形式，以多样化的方式设计组织游戏，将幼儿的兴趣爱好融入其中，最大限度激发幼儿的参与积极性，用幼儿喜欢的方式做好内容的游戏化呈现，使幼儿教学更具丰富性和吸引力。在《长长的》教学过程，教师可以根据孩子的兴趣、喜好合理组织游戏内容_[2]。教师可以根据幼儿的实际教学情况，及时对的教学内容进行适当地调整或者改编，以更为灵活、具有创造性的方式组织幼儿开展游戏活动，让幼儿先通过闭眼猜动物的方式，通过用手抚摸不同毛绒玩具的身体不同的特征部分，利用手的触觉，结合日常的认知与想象力，猜测摸到的动物会是什么，在猜测过程中，其他小朋友可以通过制造非语言类的声音进行提示等。通过这样游戏的方式，在增强游戏的趣味性的同时，也可以更好地培养幼儿的联想能力与分析能力，增强幼儿对长短等基本概念的感知能力。

结语

游戏作为新时期背景下进一步推动幼儿教学工作开展，培养学生想象能力、思考能力、实践能力的重要途径应该被大力推广。相关教学工作者也要利用游戏教学不断地提高自身的专业素养和职业能力，选取恰当的游戏，构建区域性、生活性游戏来实现深层次教学，从而促进当前我国幼儿教育事业的有效发展。

参考文献

[1]陈果.游戏活动在幼儿教育中的重要性及实践策略[J].甘肃教育，2019（14）：99.

[2]马丽兰.户外游戏在幼儿教育中的重要性及应用分析[J].文化创新比较研究，2018，2（22）：157+164.