初中数学课程是什么

沈蓉辉

[摘  要] 课程是知识，但课程不只是知识，课程是经验，但课程不只是经验. 将课程理解为知识与经验的综合体，可以更好地指导初中数学教学实践. 实践表明，教学活动能够将学生的经验与知识建构过程很好地融合在一起，从而体现出较好的课程观.

[关键词] 初中数学;数学课程;核心素养

初中数学教学，首先是数学知识的教学，但需要注意的是，初中数学教学又不只是数学知识的教学. 如果数学教师的心目中，只有数学知识的教学与习题的训练，那就说明一个重要问题：这位老师是缺少课程意识的. 相对于传统的学科教学意识而言，课程意识更提倡教师站在更高的高度——如核心素养培育的高度，去认识自己学科的价值，并设计出能够促进学生核心素养落地的教学过程. 有了这样的意识，需要思考的一个基本问题就是：数学课程是什么？有意思的是，即使课程改革已经这么多年，但很多人面对这个问题仍然没有一个确切的答案. 从这个角度讲，核心素养背景下“数学课程是什么”这个问题依然有着现实意义.

■ 核心素养背景下对初中数学课

程的理解

核心素养概念的提出，意味着包括初中数学学科在内的教学面临着一个新的时代背景，需要认识到的是，核心素养与课程之间的关系——核心素养不是强加于课程之外的额外负担和无病呻吟，而应该渗透在具体数学内容的教学过程中，成为引导学生理解和应用数学知……