小学语文阅读教学策略研究

倪前刚

【摘要】虽说阅读教学一直都是语文教育的重头戏，但是很多教师在具体进行语文教学时却没有对阅读教学进行改善。作为基础性的教学工作开展者，教师需对目前的语文阅读教学现状进行考虑分析，由此寻找到语文阅读课堂合适的改进策略。本文基于小学语文教学现状及改进策略展开探讨，提出了加强自主阅读、加强合作学习、加强课外阅读、加强读写结合等教学模式，由此来改善以往小学语文阅读教学的种种不足，提高阅读课程教学的整体效率。

【关键词】小学语文;阅读教学;策略探讨

阅读是语文课程展开的重点，学生能够在有效的阅读学习过程中了解语文知识的正确打开方式。在进行小学阶段的语文教学时，教师需探索到整个语文课堂的优化改进策略。由学生的学习主体性出发，改变目前语文教学的种种不良状况。了解到小学语文课堂上学生学习的主体性质，结合具体的工作教学经验让学生在更为高效的语文课程学习过程中提高自主阅读能力。

一、在小学语文课堂上开展阅读教学的意义

1.带动学生学习其他学科

教师在进行语文授课时不可避免地要运用其他学科的知识，而这样的教学模式也促进了各学科之间的横向联系[1]。原本看似相互独立的学科会经由语文阅读教学连成一个整体，成为综合性的学科体系。

在实际生活中，学生阅读能力的培养也会带动着其自然、历史等多学科学习兴趣的发展。……