探讨小学数学教学中如何培养学生的数感

梁秀榕

摘要：随着国内教育事业的发展，教育研究者们不断对曾经出现的研究成果进行深层次的研究，在小学数学教学中培养学生的数感，便是近期研究者们关注的重点内容。小学数学的新课标中明确指出：教师需要在教学过程中通过思维、方式、知识等内容培养学生的数感。从新课标中可以得知，培养学生数感能够促进学生对数的意义的理解，有助于学生对小学数学知识的学习。为了提升小學数学的教学质量，作者对小学数学教学中数感的培养方式进行探讨，以期能够为小学数学教育水平的提高贡献力量。

关键词：小学数学教学;数感;培养方式

数感是数学学习中必须掌握的能力素养，也是数学核心素养的一部分，所以数感的培养是教师的重要教学目标。但在教学实践中，教师的数感培养过程并不如意，许多小学生在学习过程中常常将基本的数的概念混淆，以至于在进行更进一步的教学时，不断地犯一些低级错误。因此，教师在进行数学教学时，首先需要了解学生的数感情况，并依据学生的实际情况进行教学设计，以便在教学过程中帮助学生夯实基础，促进学生综合素质的发展。

一、在计算教学时培养学生的数感

数感不仅包含着学生对数的认知，也包含学生对计算过程的认知。如果没有良好的数感，学生在学习计算时，往往会难以理解教师教学的计算原理。在低年级的10以内加减法中学生还可以通过“数算筹”的方式进行正确计算，在较大的数的计算过程中，学生便会不知所措，将计算过程写得一塌糊涂。……