大数据下的初中道德与法治教学研究

王欣

摘要：随着时代的发展，道德与法治教育教学思想需从经验教学转为数据教学，教学开展的重点亦需从小组式教学转变为个性式教学。学校需激励教师提升“数据道德教育”的质量，树立并进一步加强“数据道德教育”的自我意识，与时俱进，持续改进教育方法与理念，为培养具有良好品德的初中生做好充足的准备。本文探讨大数据下初中生道德与法治教育教学的路径与策略。

关键词：大数据;初中;道德与法治;策略

随着互联网信息技术持续性的进步以及相关联数字工程的不断建设与推进，教育进入了以网络为主的主流教育教学平台，进入了数据量越来越大的大数据时代。随着时代的进步与发展，已经到来的大数据时代对教育提出了更高层次的要求，对初中阶段的德治教学提出全新的主张和要求。道德与法治教育教学思想需从经验教学转为数据教学，教学开展的重点亦需从小组式教学转变为个性式教学。我认为大数据下初中生道德与法治教育教学的路径与策略主要有如下几个方面：

一、发挥好大数据下分析细化的优势，迅速转变道德与法治的教学观念与方式

在大数据环境下，数字信息满溢着各式信息，即存在积极的信息，又存在不少垃圾邮件，初中学生积极思考，對所有的事物都有着不小的好奇心，所以教师务必充分利用大数据下的数据分析，引导学生有效地、正确地在大数据时代主动学习。大数据时代，信息化教学发生了教学的转型，学生从被动学习渐渐地进入主动学习，从个体化学习到合作化探究式的学习，大数据的独特魅力与更大价值得到最大限度的发挥。……