分层教学模式在初中数学中的有效运用探究

苟龙武

摘要：新课改的推进使素质教育成为教学的关键，素质教育强调要能够按照学生不同的情况因材施教，因而产生了分层教学的概念模式。本文将从探讨分层教学模式入手，探讨在初中数学中如何有效地开展分层教学。

关键词：分层教学模式;初中数学;有效应用

分层教学模式的开展常常是以班级为样本展开的，需要在整个教学过程当中按照教学大纲的要求和教学目标的需要对学生进行分层教学，并在考虑发展目标的基础上针对优秀生、中等生、特优生和学困生展开不同的分层教学方法，能够有效地帮助学生学习成绩的进步和思想品格的提升。但是分层教学开展的过程中一定要避免造成“等级”的观念，分层教学开展的目的是最大限度地结合学生的特点帮助学生进步，因此要能够在整体优化的基础上进行分层进步。

一、分层教学模式在初中数学中的有效依据

（一）相互促进

科学分层的关键不是简单地将学生划分成一个整体，而是应当考虑“相互促进”的原理，能够在分层的过程中让学生之间形成良好的相互促进。比如说可以根据学生的学习成绩将学生分成A/B/C/D四个小组，并在这个基础上综合考虑学生的个性特点和心理特点再一次进行交叉分组，最后使每个小组当中的各个成员在某些方面都有自己的长处，至于不足之处，可以通过小组内的学习，以及组与组织间的竞争去相互促进，组内还能形成一对一的帮扶，更有利于学生成绩的提升。……