基于单元教学视域下的小学语文课堂教学开展策略探究

摘要：小学语文课堂长期以来局限于单篇课文的分析教学，教师在教学时多局限于已分割好的单元模块，它们所呈现出来的知识点也较为零碎，学生在学习时无法形成一个完整的知识体系，他们的知识情感观念也难以在课堂上得到提高。教师在教学时应基于单元教学模块进行语文知识点呈现，解决以往语文课堂所出现的种种问题。文章探讨了小学语文单元教学的意义，并提出了善用单元导语、合理整合教材、转变总结教学等方案。

关键词：单元教学;小学语文;开展策略

单元教学模式是能够适应目前语文课堂改革，帮助学生完成文章理解的一种重要教学模式。它区别传统的课堂讲授，在教学时教师可以由有效的單元划分，融入一些适当的教学方案。将单元教学与学生的学习实际联系出来，发挥出单元教学本有的教学优势，以此提高小学语文课程教学质量。在开展单元教学时，教师也应该通过总结教学规律去进行教学。研究单元教学目标融入特性，为小学语文的高效发展奠基。

一、 小学语文单元教学的开展意义

（一）提高学生的语文能力

让学生掌握有效的学习方法，按照教师的指导按部就班地进行学习是单元教学的宗旨。教师可以按照单元教学模式了解小学阶段学生的基本学习特点，在开展教学时，从学生的认知规律去组织合适的教学方案。由本单元所要传递的目标，将后期教学的知识分化为不同的模块。……