生活化视界下的小学美术有效教学策略

秦学宗

美术是人类文化的关键组成部分，与人们的生活息息相关，产生千丝万缕的联系。注重美术课程和学生生活的联系，使用美术学科唤醒学生的生活经验，强调知识技能对学生的内在帮助，这样才能更好地展现出美术的价值。生活与美术之间是浑然天成的整体，生活也是美术成长的土壤，因此在美術教育教学中还需要不断地强化美术的生活化探索与实践，增强学生对美术的理解与认知，让美术成为学生喜欢的一种生活化学习方式。

一、创设生活化学习情境

艺术源自学生的生活，生活是十分美好的，那么在教学过程中教师还需要更好地强化学习情境的创设，让生活的美好一面被展示出来。小学生年龄小，对生活的感知不够彻底和深入，因此教师教学时要进行生活情境的创设，让学生去进行感受。生活化的场景可以将教学内容定格在生活中，通过特定的情境展示出来，学生在其中看到美术元素也能够真切地感受其中的乐趣，这样才可以激发学生的美术学习乐趣，更好地提升美术的学习感知力。每一门科学都需要以经验为先导，达到一定的丰富经验积累之后就能够让学生开始创造。美术教学，教师要按照不同年龄阶段的学生的不同学习情况给学生创设不同的生活化情境。如，低年级的学生喜欢童话、寓言或小动物等，那么教师就可以给学生创设这样的生活化情境，让学生去观察生活中的一些小美好。……