激励教育在小学语文教学中的应用研究

张清和

摘;要：随着社会的不断发展，教育也在不断改革，而教育要从低年级抓起，所以小学语文也越来越受重视。在新课改布景下，小学语文引进了鼓励教诲，教师应当更新本身的常识体系，与时俱进。所谓鼓励教诲，是指经由过程鼓励的体例激起学生对进修语文热忱，从而全身心投入到进修中。所以说在平常讲授中融入鼓励教诲，不但可以使学生对语文进修发生浓厚兴趣，还可以晋升讲授效力。鼓励教诲在小学语文课堂中有着极其重要的感化，本文就“鼓励教诲在小学语文讲授中的应用研究”做出了具体的诠释申明。

关键词：激励教育;语文教学;应用研究

“以学生为主体，老师为主导”是现在倡导的教学模式，教学工作者对学生的主体地位越来越正视，学生在教学中作为主人翁，对提高学生的学习有很大的作用。但是在传统教育和应试教育模式的影响下，学生对于参与到课堂中来普遍不感兴趣，为了改变这种现状，教师将激励教育融入日常教学中是必要的。在实验过后，我们不得不承认，利用激励教育的教学模式可以拉近师生间的距离，带动教学效率。

一、现阶段我国小学语文教育的现状

教育要从小抓起，而且在初中高中小学语文的学习占的比例是非常大的，所以小学语文的教学是非常重要的，它是语文学习的启蒙阶段，从读书写字开始，很多习惯都是小学的时候养成的。在讲授小学生时，最主要的是培育小学生的本领，使其养成杰出的风俗。……