转变学生学习方式 促进学生自主学习

覃并彦

◆摘  要：《语文新课程标准》在“教学建议”中指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”可见，学生是学习的主人，而语文教师应做学生由传统的学习方式向新的学习方式转变的促进者。现就我在转变学生学习方式的尝试中的一些收获与大家共享。

◆关键词：语文教学;自主学习;愉悦氛围;和谐环境;积极探究;活泼互动

一、创设愉悦的学习氛围

陶行知先生说过：“先生的责任不在于教，而在教学生学。”学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个形式，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习主人。

我精心设计了一节识字课，以游戏的方式让孩子们玩中学。 可事与愿违，就在我兴致勃勃出现自以为是的拿手好戏时，一位学生站起来对我说：“老师，这个游戏我会，让我来当小老师。”说完，就蹦跳着走上讲台，拿起教鞭，指着生字带领大家进行词语接龙游戏。瞧他那自信的样子，还真是一位像模像样的小老师。而全班的孩子们，学习兴趣也特别的高，大家都争着要读生字，再接下来的读课文中，他们纷纷要求当小老师带大家读课文，有的孩子甚至还把我当成他的学习小伙伴，请我读课文呢！一节课，在其乐融融的学习氛围中不知不觉地结束了。我为他们自主学习的意识和强烈学习的愿望而骄傲。……