基于高校人才建设的教师教学质量评价体系

索莉

摘 要：高校教师教学质量评价工作的开展，不仅有利于更为全面的了解教师教学质量，而且能够为教师教学质量提升路径的探索提供依据，为此，高校需要重视对教师教学质量评价体系进行持续优化。本文以艺术学院为研究视角，在对艺术类院校教师教学质量评价体系优化策略做出分析与论述的基础上，对艺术类院校教师教学质量评价工作中需要注意的问题进行了研究与探讨。

关键词：艺术院校;教师考评;教学质量;评价体系

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.26.054

育人工作是高校承担的核心任务，而提升教师教学水平则是提升高校育人工作成效的重要保障，为此，各高校有必要关注教师教学质量评价体系的构建与完善工作，从而在了解教学状况、监督教学过程、矫正教学行为的基础上为良好教风与良好学风的构建以及育人成效的提升奠定良好基础。本文以艺术学院为切入点，从人才建设的角度，对高校教师教学质量评价体系进行分析。

1 基于高校人才建设的艺术类院校教师教学质量评价体系优化策略

1.1 明确教学质量评价主体

在艺术类院校教师教学质量评价工作中，评价主体主要包括学生、教师以及教学督导工作者，其中，教师作为教学质量评价主体，又可以分为教师自评与教师互评两种形式。具体而言，学生围绕教师教学质量所开展的评价工作，能够从自身在学习过程中获得的体验出发，通过表达自身反馈意见对教学过程做出全面、客观的描述。……