以环境化学课程建设为支点促进大学生综合创新能力的提升

尹杰 邵留 王茜 陈以芹 李娟英

[摘 要] 以环境化学课程建设为载体，从课堂实验、实践创新、学科竞赛等方面建立培养创新型人才为目标的创新实践模式，寻求大学生创新能力和实践能力培养的有效途径，对环境专业学生的实践能力、创新能力、创业能力和团队精神有着重要的意义。

[关键词] 环境化学;课堂实验;实践创新;学科竞赛

[基金项目] 2019年上海海洋大学项目——以提高学生实践能力为核心的实验实习课程教学团队（A1-2005-00-300211）

[作者简介] 尹 杰（1992—），女，山西临汾人，硕士，上海海洋大学海洋生态与环境学院实验员，主要从事环境化学理论与教学研究;李娟英 （1978—），女，河北邯郸人，博士，上海海洋大学海洋生态与环境学院副教授（通信作者），主要从事环境化学理论与教学研究。

[中图分类号] G642    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0198-02    [收稿日期] 2019-09-30

一、引言

环境化学课程是在化学科学的传统理论和方法的基础上发展起来的，最早可追溯到20世纪中期，它以化学物质在环境中出现而引起的环境问题为研究对象，如日本的“水俣病”“痛痛病”，伦敦“烟雾污染”，洛杉矶“光化学烟雾污染”等，重点研究污染物的化学特性、在环境介质中的存在行为、环境效应机制及其控制原理和方法，是以解决具体环境问题为目标的一门学科[1]。环境化学在环境科学专业培养中的目的，在于让学生熟练掌握污染物在大气、水、岩石、生物圈等各环境介质迁移转化过程中所涉及的化学污染问题及其效应等基本知识和理论，并全面、系统地培养学生的专业素质以及运用环境化学知识分析、解决实际环境问题的能力[2]。……