小学英语研究性课堂构建

王文

【摘要】新课标要求，英语教学要以学生的全面发展以及素质教育为教学宗旨，教学的过程不再是教师枯燥地、单调地传授知识，“照读”教材，而是积极探索最新的教学模式和高效的教学方法，凸显学生在教学过程中的主体地位。在小学英语教学过程中，对研究性学习方法的积极作用深有感触，该教学方法可以有效提升学生的发现、解决问题的能力，强化其创新意识、提高其理论知识实践应用能力，可以让学生在合作互助中完成学习的过程，这些能力的提升与合作精神的强化，对于学生的终身发展都有很大的好处。浅谈了构建小学英语研究性课堂的几点心得。

【关键词】小学英语 研究性课堂 教学设计

研究性学习方法是新课改提倡的教学方法之一，该方法可以强化学生的创新意识、问题意识，提升学生的实践应用能力和问题批判能力。教学课堂是整个教学过程中的主要场所，所以，在小学英语教学过程中，应该重视建设研究性教学课堂。在本文中，笔者以某三年级英语教学课堂为例，分析了如何把研究性学习应用到课堂，将整堂课分为三个步骤进行设计。

一、语法教学设计

以前的英语教授过程里，语法教学往往偏离英语学习的目的，虽然学生经过教师的讲解、大量机械地练习，可以记住语法，但是，真正到了应用的时候，却是无从下手。新课标要求，教师在进行课程设计时，要结合课文内容，明确教学目标，精准把握教学尺度，最终确定教学的具体内容，组织学生开展丰富的教学活动，把课文内容与实际生活紧密相连，让学生超越教材，翱翔在更加广阔的知识海洋，强化学生的学习能力，让学生可以自己有能力对知识进行学习和“深加工。……