解析核心素养导向下的小学语文教学策略

肖伟娜

【摘 要】 语文学科核心素养主要围绕思维、知识运用、语言理解、审美意识等方面展开，教师应结合学生学情以及核心素养目标从多方面开展教学，打破传统“灌输式”教学模式，调动学生参与学习的积极性，提高语文教学质量。对此，本文则从多方面分析基于核心素养下语文教学策略，望给予教师教学提供参考。

【关键词】 小学语文  教学策略  核心素养

核心素养是当前教育领域研究的重点课题之一，即要求学生具备适应社会发展的知识、能力与品质，使学生改变学习态度和学习方式，提高学习效率。小学语文教师在此背景下需创新教学方式，从阅读习惯、审美意识、思维能力等方面培养学生的语文学习能力，实现预期教学目标。

一、注重培养学生的阅读习惯，提升核心素养

相关研究指出，语文教师应善于培养学生形成良好的阅读习惯，为提高阅读理解能力和综合素质奠定坚实基础。然而养成良好阅读习惯并非短期内就能达成，需要体现在教师教学和学生学习的点滴当中，二者相互协作配合才能提高学生的阅读效率和水平。首先培养学生主动阅读的习惯。如果学生主动阅读文章，则说明学生已对阅读内容产生探究兴趣，因而教师需引导学生主动阅读。在正式授课前将学生分为若干小组表演，而表演内容则由学生自主选定，可以是学生最喜欢的小说，也可以是教师提供图片改编成的小故事。如果学生在此过程中表现良好，那么教师就可给予相应的奖励，提升学生阅读自信心。……