以读促学,小学语文朗读教学策略分析

林玲

摘 要：小学语文是小学教育中十分重要的一门学科，对学生的语文知识水平和语言运用等能力都有着巨大的影响。朗读教学作为语文教学中一种重要的教学方式，可以很好的激发学生的阅读兴趣，吸引学生的注意力，让学生在朗读的过程中感受语文知识的魅力，提高学生的语文知识水平。因此，教师应采用以读促学的方式来进行朗读教学，提高教学质量。本文针对以读促学在小学语文朗读教学的策略展开了讨论和分析。

关键词：以读促学;小学语文;朗读教学

1 引言

朗读是一种传统的教学方式，有着十分悠久的历史，在整个语文教学中有着不可替代的作用。朗读是说话的基础，通过朗读可以锻炼学生的说话能力，积累大量的语言素材，提高其语言运用能力。教师通过开展不同形式的朗读方式，可以让学生掌握不同的朗读技巧，形成自己的语言仓库，而且还可以达到活跃课堂，提高学生学习兴趣的目的。因此，教师应注重朗读教学，通过朗读来促进学生语言能力和学习能力的提升。接下来，对以读促学，小学语文朗读教学的策略做了详细的阐述。

2 选取合理的语文朗读材料，激发学生的朗读兴趣

现如今，绝大部分的语文教师在开展朗读教学的过程中，总是一味地按照课本上的文章内容逐一让学生进行朗读，完全忽视了学生对于朗读的需求，这样会使学生逐渐丧失朗读兴趣，不利于其朗读能力和语言能力的提高。……