小学语文教学中培养学生说写能力的有效策略

刘熙伟

摘 要：小学语文教学能培养学生的科学文化素养及思想道德素质，让学生了解人类进步文化与祖国优秀文化，并形成良好的综合素养。教师在教学中要让学生通过多元化的语言实践活动得到语文说写能力的提升，让学生具备语言综合运用能力。

关键词：小学语文;说写能力;综合素养;表达交流能力

小学语文教师常会感觉虽然在教学中花费了大量时间与精力，但是学生还是难以充分的理解文章内容，无法清晰表达自己的思想，难以在写作中尽情发挥自己的观点，这与学生的语文基本功不扎实也有一定的联系。因此要培养学生的说写能力，让学生既会表达又会写作，提升学生的表达交流能力与阅读理解能力，培养学生开放的视野，增强学生的合作意识与创新精神。

一、在小学语文教学中说写能力训练现状

小学语文教学目标特别明确，但是在实际教学中，教学状况却不容乐观。受多种因素的影响，学生的学习能力参差不齐，大多数学生存在口语表达能力差的问题。在写作中，语言篇幅短小，内容乏味单调，让人感觉是在写流水账。这些问题都是由于学生语言积累太少，无法清晰表达自己心中的想法。所以，提升学生习作水平与口语表达能力是教学中的难点和热点。在小学语文教学中，应当因材施教，培养学生的语文核心素养，使学生最后能妙笔生花、出口成章。

二、小学语文教学中培养学生说写能力的有效策略