浅议情境教学法在小学语文教学中的应用

李梦欣

摘 要：伴随着新课程的改革，小学语文教学要求也不断提升，在新课改中提倡小学语文教师能够通过创设有效的教学情境来营造轻松、和谐的课堂教学氛围，使得学生能够对课文进行深入的理解和发掘。利用其独特优势，能够使得学生的学习视野变得开阔并提升学生的合作精神。本文通过利用情境提升学生审美以及培养合作意识两个方面展开讨论，希望能够有所帮助。

关键词：情境教学法;小学语文;策略方案

教学方式的改革和不断的更新是开展小学语文教学的关键内容和重点方向，伴随着我国教育改革工作的不断深入发展，新式教学方法如雨后春笋一般冒出。情境教学法作为其中一种新型教学方式，利用情境教学法使得多种课程教学都呈现了较为良好的教学效果。本文就如何在小学语文教学过程中开展情境教学展开讨论，并提出了一些建议。

一、通过创设教学情境，提升学生审美水平

情境创设法是指利用语言、音乐、视频等方式来创设生动，接近真实情况的教学环境的教学方式。在所有的艺术种类之中，音乐对于审美特性的表达最为鲜明和充分，它借助具有情感性的音乐符号来对现实生活进行了描绘，表达了人类心理，这一特点就决定了音乐最能够到达人的内心，触发人的自由体验以及净化人的心灵。基于此，在开展小学语文情境教学时，教师就要尽可能地利用音乐来创作情境进而帮助学生建立一种超越性和情感性的审美能力。……