提高学生成绩的教学方法探究

金秋保

【摘    要】学习成绩是衡量学生学习效果的主要标准之一，而学习成绩是否理想，取决于整个教学中的教学质量以及学生的学习方法是否科学合理。所以教师在日常教学中，不仅要注重学生的知识储备量，还要注重对学生学习方法的教学，对学生的学习方法进行引导纠正。“授人以鱼，不如授人以渔”，学生只有掌握了正确合理的学习方法，才能积极主动学习，学习效果才能得到较大的提高，才能促进各方面能力的发展。

【关键词】初中数学  学生  成绩

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.121

数学学科是义务教育阶段最为重要的学科之一，学生想学却总学不好也是数学教学中较为常见的一种现象。教师针对这种情况进行分析研究后，得出部分结论：学生学习方式不符合自身情况或存在问题，需要针对学生的学习方法进行指导，从而引导学生正确学习数学，让学生为今后的学习打下坚实的基础。

一、初中数学学习现状

在进入初中阶段后，数学学科的难度与小学相比有了一定的提升，学生对数学学科的学习兴趣减少以及学习难度的加大，导致学生在数学学习中存在很大的障碍，甚至出現厌学、退学的现象。然而部分教师在教学中对这种现象没有重视，依旧采用传统的教学模式教学，这不利于激发学生的学习兴趣、培养学生数学思维，也难以符合现今的教学理念，这种教学模式存在诸多弊端，列举如下。

教师的备课有形无神，随着教育指标越来越多，部分教师在教学中只考虑完成教学目标，忽视了学生的学习现状。将教学内容灌输给学生后，就不再负责学生的学习情况，使得教师与学生之间的教学活动只是形式上存在，实际没有任何教学意义。教学形式太呆板，教师重讲解轻互动，学生只能被动接受知识的传授，使得学生的思维能力受到限制，也不利于学生数学思维的培养。课堂沉闷，学生昏昏欲睡，这种情况的发生导致教学质量以及效果较低。最终，学生的学习兴趣低下，不会产生主动学习的欲望。随着数学知识难度的提升，学生更容易产生焦虑甚至恐惧的心理障碍。而教师在数学教学中并没有重视这一问题，学生对数学学习越来越焦虑以及恐惧，学习兴趣日益减少，教师与学生之间形成了恶性循环。

二、培养学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师。所以激发学生的数学学习兴趣非常重要。笔者觉得在教学过程中教师可以从这几个方面入手：结合本节课的教学内容多联系现实生活中数学知识的应用。让学生感觉到其实数学知识在我们的生活中无处不在，从而让学生体会到学好数学学科对以后实践生活有很大的帮助，进而对数学知识产生兴趣。教师可以经常跟学生讲一些跟数学有关的小故事。比如勾股定理的发现等一些数学小故事。教师在课堂教学中要注重课堂教学的引入环节，以有趣的案例创设问题情境，使学生身临其境，使数学知识变得生动有趣。当学生在学习过程中对数学产生浓厚的兴趣，那么数学成绩的提高就会变得简单多了。

三、养成课前预习的好习惯

当学生养成课前预习的习惯后，他对本节课的内容会有大概的了解，能把握这节课的重点、难点。学生将预习中自己看不懂的内容、存在疑惑的知识记录下来，上课的时候重点听教师讲解，这样往往能把知识记得更牢固，理解得更透彻。

四、养成认真听课的习惯

学生的大部分知识是通过教师在课堂讲解获得的，养成认真听课的习惯是学好数学、提高数学成绩的基本条件。如果学生在课堂上不能认真听讲，经常开小差，或者注意力不够集中，就会在课堂中遗漏一些重要的知识点，不能有效掌握，如果课外又不能及时补上，就会影响知识的应用。所以在上课的过程中教师应该多提醒学生认真听课，引导学生一边听课，一边做笔记，一边思考，认真听同学发言，认真听教师讲解。

五、养成积极思考的习惯

在学生的学习过程中会发现：有些学生的数学学习情况一塌糊涂，成绩很不理想。其实并没有学生天生就能学好数学。想要靠多读、多背、多记就能提高数学成绩是异想天开，数学是一门逻辑思维性很强的科目，所以学生在学习数学的过程中要养成多思考的良好习惯。如果学生经常思考教师提出的问题，经常去思考如何解决数学问题，经常尝试一题多解，学生的大脑就会越来越灵活，越来越聪明。这其实是因为学生在经常开动脑筋的同时，思维能力一直在不断提高。所以养成积极思考的习惯对提高数学成绩帮助非常大，它能够在无形中提高学生的思维能力。

六、养成及时复习的习惯

根据遗忘规律，大脑不能长久记得知识。当学生刚学习一节新课下来，没过几天便忘记了大部分内容。因此，需要学生及时复习已学过的知识，以便巩固记忆。所以，教师每次教学完一节数学新课一般都会布置相应的数学作业就是为了让学生及时复习，及时巩固新知。同时，还要坚持每天、每周、每单元、每学期进行复习，使复习层层推进、环环相扣，这样才能在正确理解知识的基础上，熟练地运用知识。

七、使用正确的学习方法

在教学中不难发现，有一些学生学习数学非常努力，上课也非常认真听讲，课外也花大量时间做数学练习，但数学成绩却一直不够理想，很难提高上去。笔者觉得主要是学习方法的问题。数学有很多概念、法则、定理、公式等，需要学生记忆、背诵。只有记住法则、概念等，才能理解和领会数学的本质以及因果关系。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”很多知识的获取都是从问开始的，所以教师要多鼓励学生多问问题，善于提出问题。教师不能一味地使用题海战术，因为学生的时间也是有限的、宝贵的。教师应告诉学生对于经常错的题目要做记录，因为错误的题目是学生掌握不好的知识，应该重点解决，强化训练，保证以后不会犯同样的错误。这样反复的针对训练可以节省时间，节省精力，从而提高学习成绩。

综上所述，笔者根据自己的教学经验，从培养学生学习兴趣、培养学生良好的数学学习习惯、讲究数学学习的方法方面入手探讨了提高初中学生数学成绩的方法，希望能为其他教师提供借鉴。