谈小学语文习作分层设计策略

邓英

【摘要】语文是百科之母，而作文作为语文中重要组成部分，是体现个体语文素质的一个重要手段。小学作文教学必须着眼于未来创新型人才的培养，重视开发学生个体的潜能，因材施教。但是我国目前的作文教学却强调共性实施均衡教学。这就导致了那些自觉性较强善于学习的学生由于课业要求太简单，而丧失了深入发展的机会。对于那些懒于动笔的学生，由于作文难，进而导致学生厌倦作文学习形成恶性循环。这显然与素质教育的初衷相背离，那么如何才能让所有学生的潜力都得到发掘呢？我认为重视学生个体差异实行分层教学不失为一个良策，本文就将讨论分层教学的重要性和具体教学措施，希望能为广大教师提供借鉴。

【关键词】小学语文;习作练习;分析设计

我们必须承认，由于家庭、环境、学生主体的努力程度的不同，导致学生的认知水平表达能力、文化素质、身体心理素质也有着显著地差别，这是客观存在的事实。而面对差异任何整齐划一搞一“刀切”的方法都是不可取的。教师在实际教学中只有从实际出发，正视学生之间的差异，把学生分成不同层次，采用不同方法用，不同的目标来进行教学才能使每一个层次学生的作文水平都得到提高。

1分层教学的必要性

写作的目的就是为了学生表达出自己的情感和观点，培养他们的分析能力与文字应用能力，但在传统的的作文教学模式里，教师被要求严格按照教材上的内容训练学生这种固化的教学模式，使学生丧失了个性化的语文表达能力，写出来的文字选材大同小异缺乏活力，甚至连作文的格式也基本相同。……