论小学语文高段延伸性阅读指导探微

陈铃玲

摘要：在小学语文教学中，提高小学生的语文阅读能力一直是教学中的重难点。传统的教学模式下，教师更注重对教材中内容的教学而忽视了课外的阅读教学，这种情况下导致学生的阅读量严重不够，甚至在一定情况下会影响学生的写作能力以及语文思维能力的发展。现阶段随着新课改步伐的不断推进，教师可以采用延伸性的阅读教学方法，通过将课内阅读和课外阅读内容的结合，提高学生语文阅读学习的效率，促进学生语文综合素养的提高。

关键词：小学语文;高段;延伸性阅读;教学策略

引言：

语文的学习是学生成长发展的基础，阅读的教学更可以开拓学生的眼界，提高学生的知识储备量。为了能够更好地完成小学高段的阅读教学，教师要采用延展性的教学方式，从基础上解决学生阅读量不够的问题。除了教材中的阅读内容，教师也要引导学生进行课外阅读，以此提高学生对阅读学习的兴趣，也能让学生在阅读中了解更多的知识。除此之外，学生课外阅读量的增长也能减少学生学习教材内阅读的压力，进而提高学生的学习效率。

一、阅读教学中存在的问题

首先，在传统教学方式的限制下，教师只注重教材内部的阅读教学而忽视了对课外阅读内容的教学。这种教学方式下限制了学生课外阅读量的积累，同时也让学生形成了非常被动的阅读态度，阻碍了学生对阅读的兴趣。小学生课外阅读量不足的主要原因是学生对阅读的兴趣不足，只依靠课内的阅读教学无法提高学生的阅读学习能力，这也在很大程度上降低了学生的阅读学习效率。……