数学课堂教学互动交流之我见

王明玲

摘要;随着小学新课程改革的不断深入，传统的小学数学教学思想的各种弊端日益显现，这些弊端在一定程度上阻碍了小学数学教育事业的发展。教师要以小学数学教学实践活动为研究主体，深入研究加强学生之间的互动交流的具体措施。为此，教师在开展教学活动时要紧跟新课程改革的步伐，适当转变自己的教学思想，创新自己的教学方法，为传统的课堂教学注入新鲜的元素，坚持将学生作为课堂主体，加强与学生的互动交流。

关键词;数学课堂 教学实践 互动交流

一、创设轻松氛围，激发学生互动交流

在小学数学教学中，学生学习数学知识的一个主要途径便是课堂。教师在开展数学教学活动时要适当给学生创设一个轻松、愉悦的氛围，进而在愉悦的教学活动中激发学生学习数学的兴趣，培养他们学习数学的主动性，让他们积极地学习数学知识，与教师、同学进行激烈的讨论，逐步加深对数学知识的理解。教师在教学时要适当与学生进行交流，进而拉近师生之间的距离，增强师生之间的情谊，营造愉快的课堂氛围。除此之外，营造轻松、愉悦的学习氛围还能够有效地培养学生的数学思维，使他们在学习知识的过程中敢于猜测，勇于探索，进而通过自己的分析和推导，最终获得数学知识，提升自身的数学素养。例如，有一道题：小明家距小红家517米，小明去找小红玩耍，已经走了348米，小明还需要走多少米才能到达小红家？……