如何在小学六年级语文教学中架设阅读与写作的桥梁

郑幼贤

摘 要：伴随着新课标改革的深入进行小学语文的各项活动都面临着重大变化，需要广大小学语文教师们不断的推陈出新。如今在新时代的背景下小学生们的阅读量在逐年增加，阅读深度也在逐渐的提高，有更多的小学要求小学生们进行深度阅读的同時，还要了解社会热点和生活情景，以更好的进行更高层次的写作活动。在以前小学六年级语文教学方式往往是千篇一律的，部分教师过度的要求模式化和程序化，而学生在学习的过程中会对很多问题有着自己独到的见解然而，却没有抒发的途径和桥梁。因此，作为小学语文老师应当探索如何为小学六年级学生们架设一座阅读与写作的桥梁，来解决现阶段小学语文阅读和写作教学中存在的若干问题。本文中针对这些问题进行相关论述，并且提出如何架设阅读与写作桥梁的具体策略。

关键词：小学六年级;语文教学;阅读与写作;桥梁

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）22-0185-01

1.当前小学语文阅读教学和写作教学存在的问题

部分小学六年级教师在进行语文阅读与作文教学过程中不注重对于学生阅读兴趣和写作兴趣的激发，反而是让大量的阅读知识和阅读技巧讲解的内容占据了学生的阅读时间，让写作技巧写作模板培训占据了学生的写作时间，可谓是本末倒置。一些教师对于学生的具体阅读能力和具体写作能力并没有过多的关注，反而是对于学生的阅读课表现以及写作成绩吹毛求疵。……