中专历史教学中学生历史学科核心素养的培养方法研究

余建忠

摘 要：在新课改的推动和改革下，对中专学生们也提出了新的要求。在素质教育下的今天，我们会更加重视学生们核心素养的培养和提高。在中专的历史教学中，培养学生们的核心素养也是非常重要的，通过核心素养的提高能帮助学生们更好的学习和认识历史知识，掌握学习方法，提高学习兴趣。所以需要老师要高度重视起学生们核心素养的培养。而本文就针对中专历史教学中历史学科核心素养的培养方法进行了分析和研究。

关键词：中专历史教学;核心素养;培养方法

随着我国的发展和进步，也推动了我国教育行业的发展。为了培养出更多优秀的人才，我国教育部门对培养学生们核心素养非常重视，并要求老师们加大对学生们核心素养的培养力度。在中专历史教学中。通过培养学生们的核心素养可以提高学生们对历史知识的掌握能力，还能帮助他们学习到更多的历史知识。

一、历史学科核心素养的概述分析

对于核心素养来说，它不只包含知识和技能，同时还包括学习的态度。核心素养并不是天生就有的，是在后天学习和提高的。历史学科的核心素养是指学生们在学习历史知识的过程中形成的学习能力和方法，对历史的情感态度和人生价值观念，同时也是学生们在历史的学习中必须要具备和掌握的能力和品格，历史的核心素养主要包括以下五个方面：即唯物史观、时空观念、史料时政、历史解释和历史价值[1]。

二、中专历史教学中学生们历史学科核心素养的培养方法分析

（一）首先培养学生们的唯物史观

在中专历史教学中，唯物史观念是学生们学习和探究历史知识非常重要的一种理念，同时也是人类社会历史发展科学规律的历史观念。对于唯物史观内容的学习来说，理论知识内容偏多，学生们在学习起来会有很大的困难，所以为了帮助学生们更好的培养学生们的唯物史观，可以利用影视资源来帮助学生们理解历史知识。如学生们在学习生产力和生产关系这节内容的时候，老师就可以利用影视资源给学生们进行描述，通过历史影视资源更直观、生动的演绎，不但能活跃课堂的氛围，还能提高学生们的理解能力，让学生们正确认识和理解生产力和生产关系的相互作用，帮助学生们重新认识人类的发展史[2]。

（二）对时空观念的培养

我们都知道，历史最大的特点就是时空观念。时空观念是指在一定的时间和空间内对事物进行分析和观察的一种方法。对于时空观念来说，它包含着古今中外的历史和时间。如果用横纵轴来分析的话，时间就是历史发展的纵轴，而空间就是横轴。需要老师在培养学生们时间观念的时候，要从多角度分析，并要对历史的知识进行重新组合，发现其中内在联系，给学生创设不同的历史情境，帮助学生们形成古今中外观念的时空观。

（三）培养学生们史料时政的学习意识

史料时政是历史教学中非常重要的教学内容，学生们通过史料时政的学习，可以对历史知识有更正确的认识，也能掌握真实的历史情况。在史料时政的培养观念里，主要有两个方面的内容，首先是对获取到的历史资料进行辨别和分析，其次，是通过真实的历史资料对历史知识内容进行重现。历史的知识是经历了上千年的发展，所以我们如果想要正确认识历史，就必须要建立在历史的资料上。例如，学生在观看历史实事的时候，老师就可以给学生们设计相应的问题，让学生们带着问题去观看，将历史时间和人物的关系理解清楚，这样就能很好的培养学生们史料时政的意识[3]。

（四）歷史情怀

培养和提高学生们的历史情怀是培养学生们核心素养最关键的内容。历史情怀的培养能帮助学生们树立正确的价值观念，提高他们的民族文化意识，更是对学生们社会责任和人文追求的体验。通过历史情怀的培养，能让学生们为国家感到骄傲和自豪。例如，我国的中国近代史就将我国的历史的发展进行了很好的阐述，里面包含了我国的屈辱、抗战、发展和探索等历史知识。学生们通过对《近代史探索》的学习，会真切的感受到我国的民族精神，同时还能正确认识和理解我国的发展史，资本主义的观念在我国发展道路上是完全走不通的，我国想要更好的发展和壮大，还是得依靠马克思主义和列宁思想。最终通过学习，帮助学生们树立了正确的价值观念，培养和提高了学生们的历史情怀[4]。

总而言之，在新课改的推进和改革下，核心素养的培养对学生们的学习和发展有着非常重要的作用，是要求老师必须要重视培养起来的。而对于历史学科的核心素养来说，它的核心素养并不是一朝一夕就能培养起来的，它是一个长期的过程，在此过程中，需要老师根据新课改的要求改变传统的教学方法和理念，并创新出新的教学方法，要在历史教学中加大渗透核心素养的力度，只有这样，才能更好的培养和提高学生们的历史核心素养，帮助学生们树立正确的价值观念，并为他们以后的学习打下基础。

参考文献：

[1]谢奇贤.分析高中历史教学中学生历史学科核心素养的培养[J].文存阅刊，2019，（9）：120-120.

[2]关飞雁.高中历史教学中学生历史学科核心素养的培养[J].西部素质教育，2018，4（22）：75-75.

[3]郎媛媛.浅谈高中历史教学中学生学科核心素养的培养[J].神州，2019，（7）：147-147.

[4]程扬.如何在课堂教学中培养学生的历史学科核心素养[J].国家通用语言文字教学与研究，2019，（2）：92-92.