多媒体视角下的高中美术教学分析

贾文贞

摘 要：随着教育事业的改革与发展，新课程受到了广泛的关注，在高中美术课程教学的期间，教师们开始普遍使用多媒体技术。将多媒体技术使用于美术教学，不仅可以改善教学的环境以及理想化视觉媒介，同时还能丰富美术课堂的教学内容，从而提升教学的资源。在实际教学的过程中，多媒体的应用主要包含美术课堂教学的多媒体技术应用，以及美术预习多媒体技术的应用和美术设计课程多媒体技术的应用。

关键词：多媒体;高中;美术教学;分析

由于教育行业的不断改革，优化教学内容并提出合理的教学要求尤为重要。对于高中美术而言，加强教学内容的生动性和形象性是基本，在传统的教学模式中，由于缺乏足够的教学要求，从而导致整个美术的教学内容过于枯燥乏味。随着多媒体教学的到来，其独特的优势，通过收集和保存的资料在课堂上开展有效的教育，并促进学生与教师之间的交流，在一定的程度上大大提升高中美术教学的意义与发展。

一、采用多媒体教学对于高中美术教学所带来的影响

（一）负面的影响

在高中美术教学的期间，使用多媒体教学存在着一定的负面影响，这些影响是不可忽视的。在大部分的情况下，采取多媒体技术教学还是非常不错的，但是如果教师使用不当就会影响整个高中美术教学的质量。简单而言，由于网络科技水平的快速发展，很多关于教学的信息数据开始大量的增加，加上这些信息数据在传播的过程中发生一些异常情况，最终导致学生们在接收或者处理信息的过程中，由于这两者之间的紧张关系以及信息超载过量的情况，从而出现信息接收错误或者信息不完全接收等现象。

（二）正面的影响

在高中美术教学的期间，采用多媒体技术教学促进了很多正面的影响。多媒体的教学比起传统的教学模式具有一定的优越性，其主要表现于教学的手法，通过采取更多的材料内容和手段去提高学生们对于学习美术的兴趣。除此之外，通过先进的媒介和平台加强对媒体教学的有效性，从而促使学生在学习的期间更好的表达自己的想法和情感，同时，促进他们创造出更多独特的作品。多媒体技术的应用在 激发学生对于学习美术课程上具有一定的作用，加强学生们的学习情况，不仅可以提升他们的创新能力，同时还能加强他们的感知 能力，从而挖掘学生们对于学习美术的天赋。

二、通过多媒体技术开展高中美术教学的有效策略

（一）改善学生目前的学习方式

在多媒体视角下，优化高中美术多媒体技术的教学关键在于学生们的学习方式，在整个高中美术教学的期间，改善学生的学习方式首先需要让学生们对美术课堂产生一定的兴趣。教师们也应该通过改变传统的教学模式，将教学的方式慢慢引导至研究式的学习方式，如此一来，不仅可以全面帮助高中美术教师进行层次教学，同时还能给予学生们想要的教学内容从而完成学习的目。另外，在优化学生学习方式的过程中，采用多媒体技术教学可以通过不同的工具开展教学，这可以很好的加强学生们对于学习美术的积极性。比如，在课堂上，教师可以通过对媒体的协助去提升学生们的学习效率，帮助他们完成 一些具有复杂性的课程内容，从而实现高效的学习方式。

（二）转变整个美术教学的内容

合理的转变美术教学的内容是多媒体视角下美术教学优化的关键一步。在进行转变的过程中，整个高中美术教学的内容可以将多媒体进行更便捷的收集，主要是为了在这个基础上去实现更大范围的教育资源的整合。

（三）改变课堂教学模式

改变以往的教学模式可以优化多媒体视觉下的高中美术教学内容。在整个高中美术教学的期间，通过结合多媒体进行教学，首先要做的就是让自己的角色从原本知识的传授者变成美术教学的参与者或者是组织者。教师可以通过一些美术教学活动加强学生们对于美术的欣赏能力以及评价能力。通过多个角度去发现以及欣赏更多的美术作品，从而全面了解美术作品的形式、材质以及内容特征等不同的方面。与此同时，学生需要学会利用网络教学，通过各种网络 技术以及教师和同学之间的美术技术去加强自己对于美术作品的认知，从而提升自己对于美术的鉴赏能力。

（四）提升课堂上教师与学生之间的互动性

想要提升学生们的审美能力以及健康的审美情趣，这不仅需要学生们加强自己对于视觉的感知能力，同时还要学会掌握更多的语言并熟悉如何运行以及学会表达自己对于美术的认知和感受。当教师在开展欣赏评价课程的时候，需要学会把主动权叫交学生的手中，让学生通过自己的想象能力以及对于美术作品中各种形象的认知，从而提升他们的学期兴趣。提高学生们的表现能力，尽可能的加强课堂的学习气氛，促进教師和学生之间的互动情况，这完全建立于教师的引导以及调控工作上，通过各种互动去发掘学生们的优点并加强鼓励学生，让他们充满自信。

将多媒体全面应用于高中美术的教学过程，不仅可以引导学生们进行自主的学习和探究，同时还能为高中美术学习打下良好的基础，从而加强自己的学习成绩。多媒体技术的教学虽然被广泛推进，但是在教学的期间需要加强教师们的教学技术以及教学水平。美术老师应该加强先进教学的辅助手段，并结合传统的教学模式，通过合理的教学工具以及教学内容，从而提升整个高中美术的有效性教学。如此一来，不仅可也加强学生们对于学习美术的兴趣，同时还能将多媒体技术应用于高中美术教学长期顺利的发展下去，以此提高整个高中美术教学的质量。

参考文献：

[1]李亚层.分析多媒体视角下的高中美术教学研究[J].美术教育研究，2018年18期.

[2]马新华.数字化多媒体技术在高中美术教学中的应用[J].大众文艺，2017（1）：203-204.