诗情画意读诗词

陈黎

摘要：一直以来，经典诵读都是文化传承的一种方式，其对于培养学生的人文素养、陶冶学生的情操有很大帮助。因此，在小学阶段，将经典诵读与语文课程结合起来，不仅能够让学生从小就树立正确的价值观，形成较好的文化素养，还可以传承经典的文化知识，提高小学语文课堂的教学效率。笔者结合自己班级开展诵读课程的经验，从深入挖掘诵读意义、传授准确诵读方法和创设多种诵读形式等三个方面来阐述自己对于提高小学生诵读能力的方法探究。

关键词：小学语文;诵读课程;诵读方法

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）30-0038-02

部编版的小学语文教材上必背古诗词就达到128首，而课外进行经典诵读的篇目更是各不相同。诵读法是古诗文教学中非常重要的教学方法，它有助于学生对文章的理解，有助于语感的形成，有助于思维的发展，在小学进行古诗文诵读教学是语文教学本质的回归。因此，教师应追本溯源，讲求诵读质量和诵读效果，让学生在“诗情画意”的声音中体会汉字的灵性，体会古诗文独有的魅力，诗意地栖居在语文教学的沃土上。

笔者将结合自己的经验来谈谈在自己班级从二年级开始开展经典诵读课程的方法。

1.挖掘诵读意义，增强学习动力

1.1 丰富学生精神世界。随着互联网技术的不断发展，学生过度地接触电脑和手机，导致其无法健康地成长。因此，在小学阶段开展古诗词诵读的活动，可以丰富学生的精神世界，传承中华优秀文化。……