小学语文非连续性文本有效教学策略研究

邹利平

摘要：小学语文的教学是小学生必要学习的课程，语文学科是最基础的课程，只有学好语文才能提升自己的文化水平，随着教育的改革和发展，小学语文的教学也应该不断改善，根据当下的教学现状，探究更好的教学模式提升语文教学水平，教师要在原本的教学模式上创新教学模式，将非连续性文本阅读教学运用到小学语文教学中。

关键词：小学语文;非连续性文本;教学策略

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）30-0112-01

对于处于小学阶段的学生来讲，语文的知识积累过程是极其艰难的，虽说语文是一个比较有趣的学科，但学习的过程中要积累的知识点很多，而且有一部分学生先天条件较差，理解能力和接受能力不好，就导致了语文基础较差，长期的发展，会让学生存在厌倦的心理，对学生的学习态度产生不良的影响。对了让学生对语文学科的产生兴趣，我们必须要改变现在的教学模式，创新教学模式，吸引学生对语文学科的注意力，将小学语文非连续性教学运用到课堂教学中，丰富课堂生活，增强学生的逻辑思维，提升小学语文教学水平。

1.非连续性文本教学的重要性

1.1 符合新课程要求。当今时代经济和科技发展迅速，教育的工作也是要紧紧随着时代的步伐，阅读文本的内容种类存在著多样化的特点，顺应当下时代的发展特点，在新课标中应当将非连续性文本教学融入到小学语文课程中去，培养学生成为创新型社会主义人才，提升全方位发展，提升语文课堂质量，促进国家教育发展。……