提高小学数学教学有效性策略

彭超

摘 要：随着新课改的深入发展与完善，教育教学迎来了新的发展机遇，同时也对教师提出了更高的要求。那么，如何以最少的时间和精力获得最佳的课堂教学效果呢？基于此，本文将从“丰富教学方法，激发兴趣”“联系生活实际，加深理解”“展开合作学习，提高效率”三个方面进行分析，谈一谈提高小学数学数学教学有效性策略。

关键词：小学数学;兴趣;生活;合作

据相关研究表明，由于长期以来受传统教育观念的影响，现如今的各科课堂教学都面临着重大的挑战，特别是对于小学数学这门学科而言。一方面，数学这门学科相比较于其他学科而言，其难度较大，学科知识具有极强的逻辑性和整体性，可谓是环环相扣。若教师仍以传统教育理念来作为教学指导思想的话，不但会严重导致教学质量“事倍功半”，而且也会在很大程度上使小学生失去对数学学习的兴趣。另一方面，众所周知，小学生因其年龄因素，其理解能力还不够完善，在加上数学这门学科本身的特点，这无疑给课堂教学带来了种种困难。因此，如何有效改变上述现状，从真正意义上提高小学数学课堂教学有效性，显然已成为每个教师都应深思的重要问题。

一、丰富教学方法，激发兴趣

从某种程度上来说，教学方法的有效性决定着整节课堂教学的质量。由此可见，这就要求每位优秀的教师都应切实提高自身的专业能力，创新和丰富自身的教学方式方法，只有这样才能够使课堂教学变得更为高效且实效。……