提升小学数学问题情境创设在教学中的策略分析

李秀杰

摘 要：数学学科是小学教学学科组成的重要部分，也是切实对学生综合全面发展起实际影响作用的关键因素。因此，小学教师在实际开展小学教学活动时，应有意识地提高对小学数学的重视程度，并有效根据实际课堂教学情况发展，采取系列高度适应其发展进步的重要措施和办法，以此最大程度地调动小学生数学学科学习兴趣，帮助提高小学数学教学质量和教学效率。

关键词：小学数学 问题情境创设 实际教学 策略分析

引言

随着经济社会的不断发展进步，教育事业也在切实进行系列创新适应性改革，最大程度地为社会提供输出高质量高素质优质人才。社会的高速发展在具体有效为教育事业提供和注入新能量的同时，也对教育事业实际发展培养出的人才提出严格要求，这也是直接督促推动教育事业可持续发展、进步、提升的重要关键因素。尤其对于小学教育来说，小学教育是学生系统接受教育的初级阶段，也是直接影响其后续整体学习发展过程的重要阶段。从根本上帮助调动提高小学生的整体发展质量的角度来说，严抓小学教育质量，重视像小学数学等创新思维性强的学科的实际教育活动实施开展程度，是高效推动学生全面可持续发展的关键举措。本文旨在浅谈小学数学教育中问题情境创设的重要意义和其实际有序开展的具体办法措施。

一、小学数学教育中问题情境创设方法发展现状