小学生数学计算能力差的表现及培养策略探讨

顾媛婷

【摘要】要使小学生学好数学知识，最基础且必要的条件是打好计算基础，计算可谓是小学数学教学中的重点，计算在数学中的解题、概念生成以及结论都有着密不可分的联系。而现如今，小学生在学习计算的过程中出现了计算能力差的现象，如何有效的提高小学生的计算能力以及学习兴趣成为一线教育工作者思考的新课题。本文就小学生数学计算能力差的表现进行分析，并从改变教学模式等多角度制定培养学习计算能力以及学习兴趣的针对性策略。

【关键词】小学数学;计算能力;学习兴趣

计算是小学数学教学目标的重要组成部分，纵观小学数学教材不难看出，计算几乎贯穿了整个教学[1]。比如小学一年级的整数加减法，二年级的乘法口诀，三四年级的乘除法，五年级的四则运算法，一环扣一环，密不可分[2]。然在实际的教学中，教师对于计算能力的培养有所忽略，导致学生无法理解出现计算错误时却定性为粗心大意，无法奠定扎实的计算基础，对学生未来的学习有很大程度的影响。针对于此，教师应当针对此类问题，重视培养学生的数学计算能力，结合学生的身心发展规律制定完善、科学的培养策略。

1 小学生计算能力差的现状

在实际的数学教学中，扎实的计算能力对于学生数学成绩的提高有着重要意义，快速、准确的口算心酸有效提高了学生的学生效率[3]。在对众多小学数学教师的走访中发现，每次随堂测验或者月考中，从孩子的答卷中最突出的问题便是计算失误，少则三四分，多则几十分，对于学习能力较弱的孩子来说，少丢计算分对于提升数学成绩有极大的帮助。……