核心素养下小学科学思维能力培养问题研究

林真华

摘要：小学阶段是学生成长的关键阶段，也是学生思维形成的重要时期。核心素养背景下，小学科学承担着培养学生思维能力的重任。小学科学教学中，教师要应用科学的教学手段为学生开展科学探究活动，激发学生科学探究的兴趣，加强对学生知识的巩固，引导学生建立科学的思维。本文主要对核心素养下小学科学思维能力的培养进行深入的探究，希望借此提升小学科学整个的教学水平。

关键词：核心素养;小学科学;思维能力

1 培养小学生科学思维的重要性

当前，人们对于小学教育的发展方向颇为重视，在小学教育改革不断深入的背景下，小学生的素质教育问题成为了小学教育的热点课题。小学阶段，学生有着极强的好奇心，在科学探究活动中，如果教师能够对其进行合理的指引与教育的话，就能够让学生的逻辑、创新等思维能力得到良好的培养，从而促使其将养成良好的思维及学习习惯。对于小学生来说，如果其自身具备较强的科学思维能力，就能够运用所学的新知，科学地化解学习及生活中的难点问题，发现学科中的乐趣所在，获得更多的学习及情感体悟，从而推动自身的全民发展。对于教师来说，学生科学思维的培养，能够促使他们知识运用能力、自主学习能力以及处理问题能力均得到良好地提升，让学科教学效率得到充分有效地提高。

2 核心素养下小学科学思维能力培养策略

2.1 转变课堂模式