浅谈如何指导学生写数学日记

张莹

【摘要】随着新课标的改革，小学的数学教学也得到了家长和教师的广泛关注，数学作为小学阶段一门重要的课程，对小学生的成长和成绩有着极其重要的影响，为了提高小学生数学的教学质量，教师应该结合数学日记运用到小学数学的教学中，数学日记可以帮助学生有效的将所学知识进行总结、整理、评价等，也是师生之间进行信息交流的有效途径。

【关键词】数学日记;小学数学教学;指导

数学日记就是以记日记的形式，将所学到数学知识进行记录，结合生活与数学相关思考的总结。数学日记的形式不仅限于文字记录，还可以通过图画、思维导图等方式结。也可以包括学生在学习数学过程中与数学相关的小故事、自己在学习数学过程中的一些想法或者心态等。数学日记应该贴近实际，不拘于格式，根据学生的情况选择自己的记录内容，不要使学生认为数学日记成为负担，要把数学日记作为一种学习方式，坚持下去。

一、不同年级数学日记写作的目标

1.低年级（一、二年级）

由于这个阶段的学生年龄比较小，文字积累量不够，这个年龄段的学生主要是建立形象思维，学生通过说一说、想一想、贴一贴、画画、记一记的方法，回忆和记录当天数学学习和活动的情况。如，学生学习了认知图形之后，可以让学生们尝试着把正方形沿着对角剪开后拼成一个平行四边形，通过自己动手摆一摆，把课上所学的相关知识点进行总结。……