一年级语文朗读教学点滴谈

樊瑞霞

摘要：朗读在语文教学中有着不可替代的重要地位，在小学一年级阶段，朗读是帮助孩子们认识语文，打牢基础知识，提高思维能力的有效途径。新课改也指出小学语文教学要主张以朗读为主，充分发挥教师的引导作用，不断增强学生的知识储备。在朗读中加强学生感知和体验，将枯燥的文字转化为有声的内容，获得情感体验和多角度的语文学习效果。本文就简单谈一谈小学语文朗读教学中的一些体会，希望对小学语文教学有所幫助。

关键词：小学语文;朗读教学;教学研究

引言

对一年级的学生而言，感受语文魅力，提高自身知识积累的最佳方式，就是去阅读大量的作品。他们的学习能力的培养还处在起步阶段，语文教师要着重加强小学生的语文基本功，在朗读能力和方法上给他们指导，让孩子们能够按照正确的发音和节奏，有感情的去朗读课文，理解文章意思，体会作者感情，逐步培养学生们阅读的能力和兴趣。

一、营造良好的朗读氛围，培养学生的读书兴趣

一年级的学生心智还比较幼稚，没有积极主动学习的观念和意识。教师应当主动营造一个良好的朗读氛围，让同学们都能够感受到语文读书的魅力，在全班范围内鼓励学生们积极的参与朗读，寻找自己喜欢的作品，培养学生的读书兴趣。逐步帮助他们体会到读书的快乐，消除紧张的情绪，敢于读书，乐于读书，培养他们良好的阅读习惯。为此，教师最好在进行朗读教学时，把自己当作学生中的一员，是学生的伙伴，一起读书，置身于一种更加宽松、自由、平等的阅读环境中，让老师带领他们走进语文的世界，体会阅读的美好。……