如何培养小学生对语文阅读课文预习的兴趣

蹇思垚

摘 要：要想使“教学做”紧密结合起来，就要重视学生自主学习能力的培养，而预习正是学生自学行为的充分体现。在小学语文阅读教学中，课文预习是课堂教学的“前奏曲”，也是学生进行自主化学习和探索知识的基础。因此，小学语文教师应创新教学策略和手段，努力培养和提升学生对语文阅读课文预习的兴趣，使他们掌握有效的学习方法，让语文学习更自如和高效。本文将对如何培养小学生对语文阅读课文预习的兴趣展开探究。

关键词：小学语文;阅读教学;课文预习;兴趣

预习是课堂教学中不可缺少的一部分，有效的课前预习不仅能促进课堂教学，更能反映出学生的学习能力。但在实际的小学语文阅读教学中，课文预习效果并不理想，部分教师将其当作一项常规作业布置给学生，这既不能发挥预习本身的优势，也浪费了教师与学生的时间，甚至会使小学生对语文阅读产生厌烦心理，影响他们的阅读水平。

一、小學语文阅读课文预习的重要性

在阅读课文前进行有效预习，不仅能使学生对课文有初步的理解和认知，便于学生在课堂开展更加深入的阅读学习活动，还能提高学生的课堂学习效率，使他们始终紧跟教师的教学节奏，快速掌握全面的语文知识，在丰富多彩、新奇有趣的语文课堂汲取营养，养成良好的学习习惯。与此同时，预习能够培养学生主动进取的精神和独立思考、分析归纳与综合推理的能力，使他们的思维更上一个台阶，并能让学生将这种方法和思路运用到其他学科的学习中去，进一步提升综合能力。……