新课改背景下小学语文读写结合策略探讨

陈雯雯

摘  要：在教育课程改革的不断推动下，小学的读写教学已成为教学的重要部分。语文是培养学生认知能力的一个非常重要的学科，而小学阶段更是语文学习的关键阶段。因此，在我国小学的语文教学实践中，阅读和写作是语文学科的重要组成部分，加之灵活的教学内容，致使我们必须要把阅读和写作结合起来，只有这样，我们才能在小学阶段对汉语进行系统的学习。

关键词：课改;小学语文;读写结合

新课程改革背景下的读写教育成为语文教学的重要组成部分，小学阶段是学生养成好的写作习惯和夯实基础知识重要时期，如何有效的“读”“写”结合就非常重要了。如果两者能紧密结合，它将使学生的语文学习变得更加系统化，更加合理化。而不是简单地将阅读、写作和其他学习内容分成不同的部分。对于教师来说，读写结合的教育模式更有利于在课程中对学生进行兴趣教学，更有利于教学环境的优化，更有利于教学水平的不断提高。

1 当前小学语文读写结合教学的现状

小学读写与教学相结合的现状主要反映在以下方面：首先，在我国小学语文的教学过程中，“读”与“写”是分开来进行学习的。这是因为在中国传统教学思想的影响下，小学语文教师经常以语文基础知识为出发点，认为中国小学科目应该被归类细化教学。阅读就是阅读，写作就是写作，更有教师把学生口头交流作为主要的教学重要目的，忽略了写作的教学内容，而最终导致的结果就是小学语文教学将阅读和写作分开了。……