基于学科核心素养的高中思想政治教学策略

赵国

【摘要】 课堂教学内容是丰富多彩的，可以有效拓展学生的视野和知识面，还能发散学生的思维。并且，面对新的教育形式，教师需要深入分析和研究思想政治学科的核心素养，并采用多样化的教学方法，最大程度提高学生的核心素养，加快学生的成长步伐。

【关键词】 学科核心素养 高中 思想政治 教学策略

【中图分类号】 G633.2

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-092-010

高中教师在实际教学过程中，需要合理运用现代化的教学设备，创设多样化的教学情境，提高学生的理性思维;开展时政演讲，培养学生政治认同感;开展多样化的实践活动，培养公众参与;合理利用多样化的时政资源，增强法制意识。

一、课前开展时政演讲，增强政治认同感

教师在实际教学过程中，可以加入一些时政新闻，创设一个更加活跃、开放的政治课堂，促使学生可以在思想政治课堂中形成较强的政治认同感。在正式教学前，教师需要为学生确定好该节课的时政演讲主题，学生需要围绕着这一主题搜集相关资料，借此锻炼学生独立思考的能力以及分析能力。借助时政演讲，可以大大增强学生的法律意识。学生要想写出一篇高质量的演讲稿，那么就需要搜集大量的时政新闻，并仔细进行筛选，同时还要认真分析和研究其中隐藏的思想政治知识，而这非常有利于学生日后的学习和成长。此外，在演讲活动中，学生的理性思维、感性思维也会得到较大提高，学会认真聆听他人的观点和看法，增强学生的学习的自信心。……