浅析小学语文阅读能力培养策略

侯雨晴

【摘要】 在小学语文的教学当中，阅读是学生获取知识的主要手段，同时也是教师教学的主要目标之一。尤其是在小学这个学生可塑性最好的阶段，良好的阅读教学将会培养起学生科学的阅读习惯和优秀的阅读能力，这将会对学生以后的各方面的学习发展起到积极的作用。因此，教师应当通过对以往阅读教学的分析和研究，结合新课改的理念，探索出一套新的更加高效的阅读教学道路，从而帮助学生在人生起跑线上获得良好的助力，为学生的发展保驾护航。

【关键词】  小学语文 学生阅读能力 教学策略

【中图分类号】  G623.2           【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-107-01

阅读是学生语文能力两大主要组成部分之一，是学生获取外界知识的主要手段，同时也是语文学习的基础。在小学阶段的教学中，学生的思维方式正处于形成时期，这个时期良好的阅读教学将会促使学生的思维向着语文思维的方向转变，从而帮助他们更好地理解文章含义。而可惜的是，在以往的语文教学中，阅读教学的方法显得十分笨拙且低效，很多学生都因此而产生了对语文知识的厌恶，甚至形成语文无用的思想，这对于学生的综合发展有着极为强烈的负面影响。因此，教师必须要吸取这一教训，在设计教学方法时更多地考虑到学生自身的学习特点，并认识到阅读积累的重要性，让课文讲解和日常阅读双管齐下，全面地促进学生阅读能力的提升和阅读思维的发展。……