小学美术科幻画创作的实践与探索

谢德明

摘 要：随着“德智体美劳”在小学教学中渗透的逐步深入，美术学科作为美育的核心内容之一，如何结合小学生们的性格特征开展丰富多彩的课堂教学就成为了人们关注的重点。近几年，随着人们对科幻画研究的深入，这一新兴的画作方式逐渐成为了小学美术课堂上的“宠儿”，如何在小学美术课堂教学过程中，针对性的引导学生们进行科幻画的创作，就成为了最近几年小学美术教学的重难点。由此，本文拟通过对现阶段小学美术科幻画创作教学的实际情况入手进行阐述、研究，针对性的探究开展美术科幻画创作教学的实践路径，以期能够对后续小学美术课程的开展做出帮助。

关键词：小学美术;科幻画;教学实践

前言

随着我国小学教学改革的推进，通过学科之间的融合实现“1+1>2”的效果成为了可能，对于小学美术学科也是如此，随着人们对小学阶段美术研究的推进，将小学美术与科学课程合而为一的“科幻画”出现在了小学课堂中，这一科幻画的出现不仅丰富了原有小学美术课堂的教学内容，同时也在很大程度上启迪了学生们的创新思维，让科学的思维根植于小学生们的思想之中，为后续学生们将“理想照进现实”奠定了基础[1]。所以，在这一教育背景下，如何结合小学生们的实际需求，引导学生们开展科幻画的创作就成为了现阶段小学美术教师们思考的主要问题。

一、科幻画的概述及其与其他画种的区别

（一）科幻画的概述