基于英语核心素养的小学英语说唱教学运用原则和策略

刘美玲

摘要：时代发展呼唤课程改革，而课程改革的一个重要关注点就是英语核心素养的培养。英语核心素养有其独特性和相对全面性，教师应当意识到培养学生英语核心素养的重要性，认清它的本质内涵，并采取相应的教学策略。以小学英语说唱教学为例，探究如何培养学生的英语核心素养，提出相应的运用原则和教学策略，以促进学生的全面发展。

关键词：小学英语;英语核心素养;说唱教学

随着经济社会的发展，社会对高层次语言人才的需求越来越高。作为英语教师，在日常教学活动中，应当为学生奠定良好的英语基础，提高学生的综合竞争力。英语核心素养应从小培养，而小学阶段正是培养英语核心素养的关键时期。另外，儿歌、顺口溜和模拟对话等說唱活动因其音乐性、形象性、趣味性等，较容易吸引小学生的注意力，能帮助教师以轻松活泼的方式向学生传授知识，提高学生的英语交流能力，并使其了解一定的外国文化，这与英语核心素养的培养要求相符。基于此，本文的研究探索如何改进小学英语说唱教学的运用原则和策略，有效培养学生的英语核心素养。

一、英语核心素养的相关概述

英语核心素养是学生通过英语学习所获得的素质和能力。《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称“课标”）将英语核心素养分为以下四个方面：语言能力、学习能力、思维品质以及文化品格。语言能力是指学生在英语“听、说、读、写”方面的掌握情况。……