探究小学语文教学中信息技术的运用

黄宗江

摘 要：在信息技术不断发展过程中，其运用范围和领域也在不断扩大，将其有效运用于小学语文信息技术教学课堂之上，能够真正促进教学改革现代化进程，同时保障语文课堂教学效益，让学生能够更好地投身于语文教学活动之中，所以本文也对小学语文教学中信息技术的有效运用措施进行了研究。

关键词：小学;语文教学;信息技术

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0145-01

在课程教学改革步伐不断加快的环境下，各个学科都在教学过程中积极运用信息技术，希望借助于这一新型教学手段来有效活跃语文教学课堂，同时让学生学习视野得以提升，真正将学生主体地位与作用全面发挥出来，形成高效语文教学课堂，为学生今后发展与提升奠定良好的基础。小学语文知识点本就内容繁多，再加上知识点涵盖内容较为广泛，所以小学生在学习课堂之上自然会出现各种各样的问题，而信息技术的存在就能有效优化教学过程，所以笔者也就其在语文教学课堂中的运用进行了如下探索。

1.以学生为中心，发挥学生主体作用

小学语文教学中信息技术要想得以有效运用，还是需要教师在教学过程中先及时更新教学理念，在教学课堂之上以学生为中心，尽可能发挥出学生主体作用，而自己则做好教学引导者，这样就能让学生主动参与到语文教学课堂之上，促进信息技术运用效果。为此，在运用信息技术展开教学的时候，不管是素材的选择亦或者是组合都应该要从小学生身心发展实际来分析，结合学生兴趣爱好等多方面来为学生设计出有趣的教学活动，让学生能够主动进行思考与探究，从而真正让学生主体地位得以发挥，而学生在这一过程中就能更好地掌握语文知识，真正将信息技术运用效果有效发挥出来。总之，以学生为中心是信息技术价值得以有效发挥的关键，也是学生信息技术能力、语文学习兴趣得以提升的要点。

2.创新教学手段，发挥信息技术运用价值

小学语文教学中信息技术要想得以有效运用，其关键还是在于信息技术运用价值能否得到有效发挥。信息技术是时代不断发展下的产物，也是社会经济不断发展过程中的必然趋势，将其有效运用于小学语文教学课堂之上，不仅能够实现教学手段的有效创新，还能更好地提升语文教学效果，让学生在有趣的教学课堂上更好地掌握语文知识。小学语文教学内容较为多样，这个时候要想让学生真正参与到语文课堂学习之上，一定要在教学过程中意识到信息技术的运用价值，借助于信息技术所具备的视频、图片以及动画等一系列功能来有效刺激学生多方面感官，从而有效拓宽学生获取知识的渠道，让学生在语文课堂上得到发展。为此，小学语文教师在为学生合理安排教学活动的时候，一定要加强对学生的关注，然后再积极引导学生借助于自己的语言表达出来自己的想法，这样学生才能在交流与互动中更好地掌握知识，从而最大化信息技术运用价值。例如，教师在对学生进行《回声》、《我是什么》这一类型文章教学的时候，可以先借助于信息技术来为学生展示出相关课件，然后再引导学生进行讨论与交流，这样学生就能对文章形成一个较为深刻的理解，同时还能激发学生语文学习兴趣。

3.借助网络资源，服务于语文教学课堂

在运用信息技术进行小学语文教学的时候，教师还可以积极借助于信息技术网络资源来对学生进行语文教学，这样能够将这些资源更好地服务于小学生。信息技术与网络之间的联系是毋庸置疑的，所以在语文教学课堂上，教师可以在网络上搜集相关信息资源，然后在教学课堂之上结合教学内容来将信息技术合理应用于语文教学课堂之上，让学生在自主搜集与整理中明确哪些是语文教学重点，哪些又需要学生深入分析与研究，从而有效丰富语文教学课堂，让学生在课堂上有效扩展丰富自身视野。例如，教师在对学生进行 《只有一个地球》教学的时候，为了能够进一步促进学生了解地球的美丽以及正在遭受的伤害，教师就可以在网络上搜集相关视频资料，以此来有效激发学生兴趣，之后再引导学生自主上网查找资料与图书馆借阅，最后探究解决的措施，这样就能让学生对这一知识点形成较为深刻的理解，同时促进学生合作能力、自我解决问题的能力得以提升。

4.灵活运用信息技术，发展学生语文核心素养

在小学语文教学过程中信息技术的运用，关键还是在于教师运用是否恰当及时，学生思维与意识是在不断发生变化的，所以教师在小学语文教学过程中，不仅要对学生进行基础文章教学，还需要结合教学内容来为学生创造出良好的教学氛围与环境，这样才能有效促进学生综合素养得以提升。信息技术的存在，不仅能够为学生提供良好的学习氛围，还能为学生带来不一样的知识体验，这样学生自然而然能够感受到语文学习的乐趣，从而有效为之后语文教学奠定基础。

5.结语

综上所述，信息技术在小学语文教学活动中的运用是现如今教育事业发展重要理念，也与教育改革需求步伐一致，教师在教学课堂之上一定要准确意识到信息技术合理运用的价值，结合小学语文教学内容来合理运用信息技术，以此来有效拓展学生语文学习范围，让学生能够在信息技术丰富功能以及资源影响下产生浓厚的语文学习兴趣，从而实现良好的语文教学。

参考文献

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[2]劉瑞娥.在小学语文教学中运用现代信息技术的策略探究[J].学周刊，2016.14（14）：92-93