核心素养下初中数学分层教学的实践研究

林志湧

摘 要：随着新课程改革的不断深入，学校越来越重视对于学生核心素养能力的提升，这就要求教师在教学过程中能够摆脱传统教学模式以及应试教育的落后思想，来促进学生在初中阶段中的数学学习，最终对于学生未来知识的学习产生重要影响。就目前来说，要想使学生在数学知识学习中的核心素养得到有效提升，教师就应该将学与用二者紧密结合，并通过培养学生人文底蕴和科学精神来促进教学效率的提高。

关键词：核心素养;初中学习;数学知识;教学实践

【正文】

近几年来，核心素养是在教育领域当中的高频词汇，主要是指教师能够摆脱传统教育理念，将教育的重点放在学生综合能力的培养方面，提高学生成绩以外，也越来越注重学生解决数学问题的能力以及情感培养等的多个方面。这就要求教师能够认真研究新教材、并结合自身教育实践以及学生学习能力，探索出能够培养学生数学核心素养的方式。

一、数学分层教学的概念

所谓的分层教学，主要是按照学生不同的学习能力将它们分成不同的类别，再根据不同层次的学生来设置不同的教学任务，从而确保不同层次的学生都能够接受到适合自己的学习目标。与传统的教学模式相比，分层教学这一方式更能够发挥学生在课堂学习当中的积极性，这在一定程度上也能使教学效率得以提升。另一方面，分层教学这一方式在指导思想上与传统教育有着较大的差别，主要强调了以学生为主体，老师为辅助的新型教育理念。……