核心素养时代的小学数学图形与几何教学探究

游小飞

摘 要：近年来，随着新课改的不断深化和改进，科学多样的教学管理模式逐漸融入小学数学课堂上，伴随着以核心素养为导向的教学主题的引入，小学数学教学工作更加体现教学的人文性和科学性，因此要求小学教师要以小学生的认知规律和兴趣因素为依托，帮助学生在学习数学的本质和数学思想中逐渐形成比较稳定的，综合性和持续性的综合素养。其中，在小学数学学习中，几何和图形是重要的学习内容，小学数学教师如何在传授几何与图形作业设计中渗透和体现核心素养的要求是本文探究的方向。

关键词：核心素养;数学思维;作业设计

前言：

小学数学教学中，图形和几何的概念和面积计算比较抽象，是小学数学教育中的重点和难点，很多学生在初次接触几何和图形的过程中，常常因为缺乏抽象想象力和感性的认识，而感到学习的压力和疲惫，因此需要小学教师运用新课改所倡导的“自主、合作、探究“的学习方式，让学生获得生动活泼具体的学习体验。”小学数学作业的设计作为小学教师进行数学教学工作的重要内容，融入核心素养教育要求，对学生全面综合素质的提高具有不可忽视的现实意义。以核心素养为指导对小学的作业进行设计符合新时代新课改下的教育要求，可以加强学生对课堂几何图形相关知识的巩固和理解，有助于培养学生的数学意识，有助于开发学生们的创造性逻辑性思维能力，有助于学生数学习惯和修养的养成。……