打开学生数学学习的另一扇窗

沈建平

摘 要：在我国传统的数学教学模式当中，教师都喜欢对学生进行单方面的灌输教学。而学生也应教师的要求，对教材中的数学知识进行记忆。在解决数学问题时对书上的公式进行套用，这样会使得学生的拓展能力难以发展。而本文将对小学数学实验教学进行研究与思考，希望能够打开学生数学学习的另一扇窗。

关键词：小学数学;实验教学;思考

引言：

数学来源于生活，并且很多知识都在生活当中能够体现出来。这说明了数学具有较强的生活实践性。学生要在课堂当中学会运用，才能够深度理解数学。在数学新课标当中提出，学生在学习数学时其内容要有意义性、现实性以及挑战性。要为学生提供探索、验证以及发展数学学习的机会。而实验教学就是促进学生发展与提供机会的有效途径。学生能够在实践运用与探究深入的过程当中，对数学进行深入的理解与学习。

一、在小学数学中进行实验教学的意义

首先，实验教学能够使得小学生在课堂当中更好地学习。实验的环境为学生营造良好的数学学习情境，使得学生能够更加迅速并且高效参与到数学学习课堂当中。既能够提升课堂效率，又能够树立学生的学习自信心。其次，在实验教学的课堂当中，小学生能够更好地培养探究意识，并且在其实验课堂当中拥有良好的深入探究的平台，使得小学生的好奇心得以满足，更使得他们能够积极的参与到课堂当中，并保持相应的学习热情。……