核心素养在高中数学教学实践中的策略

苏文澄

摘 要：目前，我国基础教育领域改革正以前所未有的态势向核心素养领域迈进，核心素养通过何种路径才能在教学中焕发出强大生命力成为新一轮课改的焦点问题。数学是以学生生活为基础、注重引领和促进学生思维、能力发展的基础性课程，因此而成为核心素养培育的主场。本文将从教授学习方法、精心设计问题、巧妙组织活动三方面展开论述，说明核心素养在高中数学教学实践中的具体策略。

关键词：核心素养;高中数学;教学实践;策略

核心素养是学生在社会生活、终身发展中所必须要具备的能力和品格，具有时代性、跨学科性、实践性等基本特性，需要落实到具体教学实践活动中才能够发挥出其功能和效用。这就需要广大的高中数学教师具备清醒的认知，大胆思考、勇于探索和创新，依据现实教学情况来采取各种科学、创新的教学方法和措施，来加大核心素养落实和培养的力度，最终促进高中数学教学成效的提升，显著优化学生的数学核心素养。

一、教授学习方法，提高学生学习水平

学习能力是素质教育背景下，学生所应该具备的一种基本能力，同时这也是数学核心素养的基本内容。因此，在教学实践过程中，高中数学教师应当重视向学生传授和讲解的科学的学习方法，提高他们的自主学习意识，改进和优化他们的学习方式，让他们可以主动、积极地参与到学习的全过程中，学会自主学习、讨论学习和探究学习，学会思考、敢于提问和质疑，进而培养学生良好的学习习惯，切实提高学生的数学学习水平，为学习效果的优化奠定基础。……